Sesión 1

Debate Encadenado

1. Apuntes introductorios al debate (10 minutos)

¿Qué es un debate?

Un intercambio estructurado de ideas entre dos o más personas con opiniones diferentes.
Tiene un objetivo: convencer, argumentar, refutar y escuchar activamente.

Elementos esenciales del debate

1. Argumento

Una idea que defiende tu postura.
Debe incluir: afirmación + explicación + ejemplo.

2. Refutación

Responder a un argumento del equipo contrario para debilitarlo.
Utiliza conectores: “Sin embargo…”, “No es del todo correcto porque…”, “Ese argumento presenta un problema…”.

3. Turnos y respeto

Solo habla quien tiene la palabra.
No se interrumpe.
Se escucha activamente para poder responder con sentido.

Tipos de estrategias útiles

Apelar a datos o experiencias (“Muchos expertos…”, “En la vida cotidiana…”).
Organizar los argumentos por importancia.
No repetir exactamente lo mismo: cada turno debe aportar algo nuevo.

2. Actividad práctica: Debate encadenado (40 minutos)

Objetivo de la actividad

Practicar la intervención breve, la capacidad de réplica y la construcción de argumentos progresivos.

Fase 1 — Organización de equipos

La clase se divide en dos equipos:
Equipo A → A favor de tener animales en casa
Equipo B → En contra de tener animales en casa
Cada equipo elige un orden de intervención de sus participantes.

(Si son 13 alumnos, un equipo tendrá 7 y otro 6; puedes decidirlo por sorteo o asignación.)

Fase 2 — Preparación de argumentos (10 minutos)

Cada equipo:

Elabora una lista de 4–6 argumentos principales.
Asigna qué alumno defenderá cada argumento.
Prepara posibles refutaciones al equipo contrario.

Se recomienda usar una hoja para:

Argumentos principales.
Ejemplos.
Ideas para responder.

Fase 3 — Desarrollo del Debate Encadenado (25 minutos)

Estructura

El debate se desarrolla en turnos alternos:
A favor → En contra → A favor → En contra…
Cada alumno habla 1 minuto.
La regla principal es:

Regla del turno

Cada debatiente debe:

Empezar respondiendo al último argumento del equipo contrario.
Aportar un argumento nuevo de su propio equipo.
Cerrar su intervención reforzando su postura.

Ejemplo de turno

“El compañero del equipo contrario ha dicho que tener animales en casa supone demasiada responsabilidad. Sin embargo, esa responsabilidad ayuda a los jóvenes a ser más organizados y empáticos. Además, tener un animal puede mejorar la salud emocional de toda la familia…”

Normas del Debate

No se puede repetir un argumento ya usado por tu equipo.
No están permitidas las descalificaciones personales.
Se debe mantener el contacto visual, una postura correcta y un volumen adecuado.
El moderador controla el minuto exacto.

Fase 4 — Mini evaluación y reflexión final (5 minutos)

Breve puesta en común:

¿Qué os ha resultado más difícil: refutar o argumentar?
¿Habéis escuchado activamente para poder responder?
¿Qué técnicas os han ayudado más?

Criterios básicos de valoración

Claridad del argumento
Capacidad de refutar
Orden y coherencia
Uso adecuado del tiempo
Lenguaje verbal, paraverbal y no verbal

Torneo de Debate 1 vs. 1

Hoy vamos a celebrar un Torneo de Debate Individual, en el que cada alumno se enfrentará a un oponente en un debate breve, claro y estructurado. El objetivo es argumentar, refutar, escuchar activamente y defender una postura de forma ordenada y respetuosa.

Cada debate tendrá dos turnos por persona, de un minuto cada uno.

Normas del Torneo

1. Asignación del tema

Antes de cada enfrentamiento, se entregará a ambos participantes un tema con dos opciones enfrentadas: por ejemplo, “playa o piscina”, “perro o gato”, “libreta de cuadros o de rayas”, etc.
A cada debatiente se le asignará una de las dos posturas, que debe defender durante todo el debate.

2. Estructura del debate

Cada alumno dispondrá de dos intervenciones de un minuto:

Primer minuto – Defensa inicial

Presenta claramente tu tesis (la opción que te ha tocado defender).
Expón dos o tres argumentos que apoyen tu postura.
Habla de forma ordenada, clara y sin atacar todavía al oponente.

Segundo minuto – Refutación y conclusión

Debes comenzar respondiendo o refutando uno o varios argumentos del oponente.
Después, refuerza tus propias ideas y concluye volviendo a tu tesis.
Evita repetir exactamente los mismos argumentos del primer minuto.

3. Normas de comportamiento

No se puede interrumpir al compañero en ningún momento.
El turno termina exactamente cuando se cumpla el minuto.
Mantén un tono adecuado, contacto visual y postura correcta.
No se permiten descalificaciones personales ni burlas.

4. Criterios para decidir el ganador del enfrentamiento

El jurado (profesorado o compañeros) valorará:

Claridad al exponer la tesis.
Calidad y variedad de los argumentos.
Capacidad de refutación.
Organización del discurso.
Respeto del tiempo y normas.
Uso adecuado de lenguaje verbal, paraverbal y no verbal.

5. Avance en el torneo

El ganador de cada debate pasará a la siguiente ronda hasta llegar a la gran final.
En caso de empate, se decidirá por la fuerza de la refutación o por una pregunta rápida final planteada por el jurado.